自教育部和11部委联合发布《关于促进中小学生研究旅行的意见》以来，各省市都加快了研究旅行的发展。安徽、江苏、重庆等8个省市先后开展了调研旅游试点工作。作为红色研究旅游活动的重要载体，其发展和建设面临新一轮的挑战和机遇。以重庆红岩基地为例，分析了红色科研基地发展建设的现状及存在的问题
为了推进红色研究的实践教育，弘扬沂蒙精神，传承红色基因，促进红色旅游和红色研究的优质发展，临沂市文化旅游局和中共临沂市委宣传部组织评选了“临沂市红色研究基地”。通过相关单位自愿报名、县区宣传部、文化旅游局推荐、专家评审、网上公示等方式，评选出临沂市红色研究基地。
近年来，临沂市文化旅游局深入挖掘红色文化资源，加强红色旅游景区规范化管理，加强区域合作，加强红色文化研究人才建设，加快红色文化研究旅游，不断推出红色文化研究旅游目的地城市品牌。
一系列研究型旅游指导文件的发布，使研究型旅游进入了一个大有可为的发展契机期。红色旅游景区研究旅游基地的建设已成为景区发展的重要契机。以阳山风景区为例，通过完善基础设施建设、开发文化资源和研究型旅游课程、培养的研究型旅游导师、与教育部门研究型企业合作、举办大型红色纪念活动等方式，对其进行了有益的探索。本文从完善后勤保障和安全措施六个方面介绍了红色旅游景区研发旅游基地的经验和做法。同时，论文还探讨了阳山风景区在研究性学习旅游基地建设中的不足，并据此提出了具体的改进方向。
近年来，在政策的引导下，研究型旅游逐渐成为红色旅游发展的必然趋势。对于革命历史博物馆而言，研究实践基地肩负着传播革命历史文化、开展爱国主义教育和革命传统教育的历史重任。本文以红岩革命历史博物馆为例，探索中小学生科研实践基地建设过程中一些有效可行的途径和方法。
研究型旅游要与时俱进，开拓创新，形成独特的红色场景教学模式。本文阐述了重庆红岩研究旅游的发展策略:一是加强校企合作，构建具有红岩特色的青年教育体系；第二，不关闭，开放智慧博物馆，建设数字博物馆；三是推进遗产旅游，实现文化旅游的深度融合；四是打造《红岩红色记忆客厅》，传播红岩好声音。
大学生在教师的指导下，以红色经典景点为主要目的地，通过观光旅游、参与体验和学习讨论，可以有效解决思想政治课实践教学的困境，成为实践教育的有效形式。高校可以通过与景区建立合作教育机制、开发多种研究旅游模式、设计多种研究路线、建立旅游保障体系，实现红色基因传承与实践教育的有机统一。
宁夏是革命老区，红色革命遗址资源丰富。宁夏育才中学主要招收南方山区的学生。为了开发校本课程，学生可以利用假期进行自学和旅游实践。学生可以自主学习，形成学习报告，在返校后的适当时间在全校展示。这样的学习活动有利于培养学生的实际操作能力和合作探究能力，让学生走出课堂感受红色历史和革命传统的教育。
近年来，在政策的引导下，研究型旅游逐渐成为红色旅游发展的必然趋势。对于革命历史博物馆而言，研究实践基地肩负着传播革命历史文化、开展爱国主义教育和革命传统教育的历史重任。本文以红岩革命历史博物馆为例，结合如何充分发挥红色旅游景区资源优势的经验，探索中小学生科研实践基地建设过程中一些有效可行的途径和方法。