未成年人思想道德建设是义务教育阶段的重要内容，特别是在经济快速发展、物质文化冲击的加强和改善未成年人思想道德建设显得更加重要。组织开展以青少年社会综合实践基地为主体的综合实践活动，使学生走出封闭的课堂，走向开放的基地，使学生从倾听、阅读、背诵等枯燥的学习中解放出来，在实践活动中进行合作、探究，这对提高学生的认识和思想道德素质都有积极意义。对领导学生开展活动的教师、学生，作为青少年社会综合实践基地的指导教师，要明确实践活动的目标，用科学的活动组织方式引导学生积极参与，辅以合理的评价，更好地促进学生在活动中发展。
活动过程中考虑到青少年的兴趣特征。比如在国防教育的“军地”活动中对低年级的青少年来说，可以先通过图片展示激发他们的兴趣，再组织青少年阅读各种军事书籍资料。对初高中阶段的青少年来说，则可先引导青少年介绍他们所认识的军械，然后再组织学生查阅资料、书籍等。活动过程应考虑到学生的认知规律、知识基础和需求；例如环保教育中的「环境资料监控」活动，对于低年级的青少年，可透过水处理示范活动进行，而高年级的青少年则可组织他们进行模拟实验。丰富形式，引导青少年积极探索青少年认知以直观为主的规律，这也决定了实践活动应遵循学生的认知规律。既是实践活动，也必然要求活动能够贴近生活，让青少年能够运用书本知识解决实际问题。开展青少年实践活动的组织形式要丰富多样，既可以激发青少年参与活动的兴趣，又可以通过多种方式使活动效果更好。
有助于青少年在活动中获得认知和经验。在组织青少年开展实践活动时，应结合活动目标，采取多种形式的活动。例如，传统美德专题教育可以分为感恩教育、礼仪教育、廉洁奉公教育、诚信教育、家庭保健等，在形式上可以通过看录像、看图片、做案例分析等方式进行，也可以通过组织青少年开展辩论等方式进行。二是活动重点引导青少年积极参与探究；例如“诚信教育”，可以组织青少年观看图片，也可以通过“讲故事”的形式对青少年进行案例讲解，再借助问题去启发青少年思考案例中主人公的行为是否符合诚信标准，如果是自己该怎么办。合理评价，促进青少年健康成长组织青少年参加综合实践基地的实践活动，目标是促进青少年健康成长，实现全面发展。但是，从综合实践基地实践活动实施情况来看，评价活动还比较单一，无论是评价标准还是评价过程，都比较缺乏。有些活动缺乏评估，活动结束后也没有反思，也没有对青少年在活动中的行为和表现给予激励。对于组织方(即基地教师)，要根据活动内容制定出一定的评价标准，指导带领教师根据青少年的特点。
对活动绩效进行评估。比如“革命传统教育”中的青少年看照片后，对我党的历程是否有了一定的了解，是否能以革命先烈为榜样，活动结束后，要结合标准来进行评价。二是要重视青少年在活动中的表现，鼓励他们反思，从中获得经验，以此来促进自己思想素质的提高；例如，在“诚信教育”活动中，青少年通过听故事，了解到哪些行为是不诚信的，哪些行为是诚实的，对此，无论是领班老师或组织都应及时进行激励，进一步启发学生思考“该怎么做”。青春期是祖国的未来，促进青春期健康成长和全面发展是每一位教育者的职责和义务。在青少年综合社会实践基地中，引导青少年积极参与社会实践，使教育与生产劳动相结合，真正做到育人为本，德育为先，从而使青少年在社会综合实践活动的基础上，更好地参与社会实践，实现人的全面发展和人的终身发展。在活动之前对带队老师要明确活动目标。如果想进行民主和法制教育，以“法律大讲堂”的形式进行，达到的目的就是让学生在听课时树立法律意识、公民意识，能够懂得运用法律手段维护自己的权益，那么，对这些需要达到的目的，就应该提前告知主讲老师，由主讲老师向青少年进行渗透。二是在活动中注重用直观的方式向学生阐明目的；例如在“法律大讲堂”活动中可以采用中学生参与犯罪的案例，通过案例引导青少年进行分析，通过“我们该怎么做”或“从中得到什么”来启发学生思考，促进目标的实现。科学地规划和安排活动过程正如上文所述，社会实践活动是有目的、有计划的教育活动，明确了活动目标之后，如何安排活动过程就成为影响活动效率的重要因素。从社会实践活动的实际情况来看，存在走形式，即在活动中只简单的带学生走、看，活动流程不够紧密，活动没有积极引导青少年积极参与探究。为了使“专题教育”活动更加有效，在活动过程的安排上要有科学的规划，注重流程的预设和安排，并根据青少年的兴趣和需求特点，在活动过程中积极引导青少年进行思考，这样就能使青少年通过活动得到更丰富的收获。
该基地总体规划有素质拓展营、消防演练营、军训营、野外生存营、团队活动营、动植物科普营、生命学习营、足球训练营、农业体验营、人文科技馆、健康体验馆、综合活动馆等九大场馆。综合性实习基地规模大，功能齐全。可同时携带3000人进行活动。
该基地以“文明精神，野蛮体魄”为实践理念，注重培养学生的完整人格和创新能力，自主开展了生活化、活动性、多维性、体验性、社会化等特色实践活动。形成了德育实践、生存体验、科学探究、素质拓展、军训五大领域28个模块，活动项目202个。
以注册的基地有资格组织研学旅行活动，构建了“情牵沂蒙，品味齐鲁，感动中华，纵横国际”的四步研学旅行活动体系。我们精心组织开展了五大主题活动：红色革命传统、蓝色海洋文化、金色高科农业、绿色自然生态、人文科技五彩缤纷的沂蒙人。与此同时，举办“一山一水一圣人”齐鲁行，“传承传统文化”华夏行，“了解异国”全球行等研学旅行活动。
该基地积极进行传统文化等专题培训。中国国学教育促进会临沂培训中心于2016年11月挂牌成立。与此同时，我们还大力开展心理健康教育培训、党性锻炼和廉政法制教育等。
本站连续举办了"新华杯"中小学生国防知识电视大赛、第31届科技创新大赛第13届全国中学生运动会、"中小学生快乐安全夏令营"、全国内地新疆高中教育高年级"交融杯"校园足球比赛山东省选拔赛等大型活动和赛事，受到了与会代表的。
安排中小学生参加社会实践活动，是加强学校德育、深化课程改革、完善课程体系、让学生接触自然、认识社会、开阔眼界、丰富知识、提高社会实践能力和综合素质的内在需要，是减轻学生过多的课业负担、培养学生的兴趣爱好、丰富学生课余生活的重要途径.在社会综合实践活动课题研究中，我们培养了广大学生的创新精神和实践能力、综合运用知识解决问题的能力，树立了学生的社会责任感，促进了学生的全面发展。