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拓展培训教练教练的差别

拓展师也经常被称之为，教练员、教练、助课、扩展老师等下面就来想一想推荐下：

1、教练员

   拓展培训的老师在人物的对比上更加接近于“教练员”，教练员在体育领域是―熟悉的不可以非常熟悉的名字，素质拓展活动里的****课程来源于体育****性，加入了一些当代“企业教练”里的技术性，教练员变成支撑点个人进行自我价值的一整套休系，更如充实了教终的含义。

   教练的英文词意来自“牛车”，这一本意能协臓们掌握“教练员”的实质一一把人在A地区到B地。确定方位的人是谁？是牛车或是坐到里的人？教练员仅仅协助接收者进行前行得人。教练员不是重要因素，但可以使你快、更加舒适、更确定地实现目标。

   拓展训练中老师的任务是孩子获得高效的学习实际效果，引导学生在学习的时候能够更好地认识自己、调整自身、改变自己和完善自己。拓展培训师所进应该是生活的态度。行工作中如同其自身的人物角色一样，引导学生指出学习的目标，并指导她们应用恰当的方法达到目标，从各方面下手促进学生们取得优异成绩。

2、教练

   拓展培训的“准军事化”特性总会让学生感到一种来源于“教练”压力，主要是在拓展训练风险较高的过程中，老师针对安全和保证技术性的介绍及要求非常严格。针对团队学习里的精英团队奖罚传统文化的系统化要求，会使得拓展师的人物角色“威势化”从安全性角度出发，“教练”的人物角色对活动順利进度有一定的帮助。

   户外素质拓展训练活动设置仅有一部分是国防的场景，很多时候带有一定的愉快性，“教练”的人物角色不可以长期性粘在扩展老师的的身上，伴随着学习培训的不断推进与团队规章制度的建立，教练身份就会越来越消除，直至“威风凛凛之拒”不会再变成大学生活动的必须品，户外拓展培训才能真正的归属于学生们，更能体现出同学们在学习上的行为主体特点。