



四百米障碍作为田径比赛中极具挑战性的项目,对于训练器械的标准化需求尤为重要。沧州泽顺月体育用品有限公司专注于生产高质量的400米障碍训练器材,致力于为运动员提供科学有效的训练支持。本文将全面探讨四百米障碍训练器械标准,结合400米障碍标准、四百米障碍实际应用及400米障碍记录等多维度内容,帮助教练与运动员更好地理解和选用对应训练器材。

一、400米障碍标准的核心要素
400米障碍标准是制定训练器械设计的基础。这项田径项目包括10道栏架,栏架高度男子为91.4厘米,女子为76.2厘米,栏与栏之间的距位置严格规定。栏架设定需确保训练过程的真实性和安全性,符合国际田联(IAAF)相关规定。

基于以上400米障碍标准,沧州泽顺月体育用品有限公司设计的400米障碍训练器械完全符合国家及国际运动会的技术规范,确保训练的专业性与安全性。
二、四百米障碍训练器械的规格参数
| 参数名称 | 具体规格 |
|---|---|
| 总长度 | 441.72米(400米标准跑道长度) |
| 栏架数量 | 10道 |
| 栏高 | 男子91.4厘米,女子76.2厘米 |
| 材质 | 高强度铝合金+防滑底座 |
| 栏架宽度 | 1.2米(符合标准,保证障碍安全通过) |
| 易搬运设计 | 轻量化设计,便于训练日常布置和收纳 |
这些规格确保四百米障碍训练器械的实用性,能为运动员提供贴近比赛环境的训练体验。
三、[400米障碍训练器材]的实际应用
选用合理的400米障碍训练器材,能有效提升运动员的栏架跨越技术和节奏控制能力。正确的器械高度和间距让训练更科学,减少运动伤害风险。沧州泽顺月体育用品有限公司的产品在各级训练基地及学校得到广泛应用,助力运动员突破自我极限。

训练器械的稳定性和耐用性也是关键。在长期高强度训练中,器材的质量直接影响训练效率和安全性。我们使用的材质抗腐蚀、抗风化,适合室内外多种环境需求。
四、结合[400米障碍图片]学习动作细节
视觉辅助手段对训练效果有显著提升作用。通过查看400米障碍图片,教练和运动员能够更清楚地理解栏架位置、调整步伐节奏、改进跨栏姿势。沧州泽顺月体育用品有限公司提供详尽的四百米障碍图片展示,涵盖器械安装示范及使用指导,方便用户快速掌握正确使用方法。
图片资料有助于裁判员、教练团队以及新手更好地理解项目规则,提升竞技水平。
五、关注[400米障碍记录],挑战极限
关注400米障碍记录能激励运动员设立目标,改进训练方案。当前男子世界纪录为45秒94,女子世界纪录为51秒46。这些精细的成绩背后,是对训练器械标准化和科学训练方法的严苛要求。
沧州泽顺月体育用品有限公司的四百米障碍训练器械致力于满足高水平运动员的需求,助力他们打破个人和世界纪录。科学使用标准化器械,为追求卓越打下坚实基础。
六、选择沧州泽顺月体育用品有限公司的理由
作为专业体育器械厂家,沧州泽顺月体育用品有限公司拥有丰富的生产经验和完善的质量控制体系。公司全面掌握400米障碍标准,依托先进设备与优质材料,确保每件[400米障碍训练器材]精准符合客户需求和标准规范。
购买我们的产品,用户不仅获得规范、耐用的训练设备,更能享受专业的技术支持和售后服务。无论是学校、体育俱乐部还是专业训练基地,都能在合作中获得良好体验。
科学的四百米障碍训练器械标准是运动员突破极限的保障。考虑到400米障碍训练的多维需求,选择沧州泽顺月体育用品有限公司的高品质器材,既符合400米障碍标准,也兼顾实用性和安全性。在提升训练质量的助力运动员挑战更优400米障碍记录,实现竞技梦想。
| 成立日期 | 2024年06月18日 | ||
| 法定代表人 | 王盼盼 | ||
| 注册资本 | 10万元 | ||
| 主营产品 | 400米障碍器材 300米障碍器材 200米障碍器材 800米障碍器材 500米障碍器材 健身器材; 篮球架; 运动垫子; 体操田径; 塑胶、场地围网; 舞蹈把杆; 健身路径; 乒乓球台,部队训练器材 | ||
| 经营范围 | 一般项目:体育用品及器材批发;普通露天游乐场所游乐设备销售;教学专用仪器销售;体育场地设施工程施工;工艺美术品及礼仪用品销售(象牙及其制品除外);健身休闲活动;服装服饰批发;电子产品销售;办公用品销售;普通机械设备安装服务。(除依法须经批准的项目外,凭营业执照依法自主开展经营活动) | ||
| 公司简介 | 沧州泽顺月体育用品有限公司,坐落于渤海之滨,冀鲁两省的交界处,西邻205国道,京津高速,交通十分便利,是华北规模化较大的文体器材现代企业,随着中国体育事业的蓬勃发展,在长期的市场考验地成长为一家具有竞争力的文体器材制造有限公司目前,我公司已拥有一批高素质的管理人才和配套的先进设备,并在长期的磨练中建立起一套科学的生产管理模式,我们坚信发展才是硬道理,我泽顺公司立足当今,远瞻未来,顺应不断变化的市场 ... | ||









