早教玩具也就是早教机以早教功能为主，存在一定的缺陷：
1、 早教产品一般操作麻烦，孩子不会使用，需要有家长进行帮助使用！
2、 早教产品通常情况下，都要有的材料（比如卡片等资料）放在机子上，才能使用，而不能随时随地，想学就学。
3、 早教产品偏枯燥，孩子只是一时喜欢，不能有长久性，很多早教产品购买后就被放置一边。
我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准。实际上技能不重要。六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的智力。蒙特梭利在两本书中都说：“儿童所有的智力是从感觉发展到概念。”6岁之前的孩子，有他们学习方式，那就是经由感官的主动建构过程，所以有效的早期教育肯定应该基于对这种天然学习方式的尊重，通过尽可能多地为他们创造运用感官接触常态生活和自然的机会，丰富他们的感觉、表象，借以帮他们形成智力，这是很难用代早教机的多媒体效果代替的。
所述信息化终端设有安全箱；在民警执勤室内配有信息化终端系统的总控机；模拟门的门禁与信息化终端连接；所述信息化终端系统的总控机与各终端之间，通过无线方式通讯连接。本实用新型针对所担负的两看勤务研制开发的勤务训练器材，配有报警，通讯，岗哨安全箱，A，B门等执勤设施。所述信息化终端系统的总控机与各终端之间，通过无线方式通讯连接。本实用新型针对所担负的两看勤务研制开发的勤务训练器材，配有报警、通讯、岗哨安全箱、A，B门等执勤设施，具有真实模拟实际执勤情况，便于拆装，坚固耐用的特点，同时具有无线报警，无线开启岗哨安全箱等功能。模拟勤务训练场，按照专勤专训，勤训一致，分类，科学正规施训的原则，可以有针对性的开展情况处置训练、俯角训练、四哨动作训练、还可以进行“三员一兵一组”协同训练，对于提高组勤人员组织指挥能力，执勤人员心理素质、技能、情况处置、协同配合等能力，提供良好的训练平台
