素质拓展活动可以学习培训学员的成就感和创新意识
挑战自己不了解的事务管理，尤其是勇于扰战工作压力，是锻练心适能的使用价值之一。有些人根据对伴随风险的活動的研究发现，参与骑着马、溜冰、开飞机等风险主题活动的人，在活动后都能感受到明显的满足感。这种感觉是在开展一般性的健身运动时难以感受到的“忧郁状态”困惑当代青少年儿童的因素之一取决于：当代青少年儿童非常少会有机会去感受这些伴随风绘的主题活动。
这类忧郁状态是由人脑接纳身体内玦乏去甲状腺激素造成的。随着风险主题活动身体代谢出这类去甲状腺激素可以让人从抑郁的模式中，先参与体验式学习素质拓展活动的高危主题活动时，很多学员的反映是这一个拓展培训项目了，可是在队伍的适用骑师的下圆满完成以后，她们惊呆于自身主要表现的会希望着再度桃战更具有工作压力的项目。
敢于接纳挑戰的常常随着着销新精神实质的爆发，很多学员在感受一些不为人知的主题活动，应对一些逻辑思维的“盲点”时，提升围棋定式逻辑思维并选用一些非传统的运动方法，联络生活中的一些窘境，发展出一些创新性的认识和创新性的个人行为。
英格尔在《走向现代化》一书里注重，将来人才要提前准备和善于接纳自身从没经历过的更好的生活工作经验、新的思想意识、新的行为表现方法，提前准备接纳社会发展的改勒歧化反应。她们明白“逆着自然环境是傻人，适应新环境是贤能，造就自然环境是名人”的生活哲理，能积极地应用各种各样自然环境前提的变动和各种信息内容的意见反馈，灵活机动地做好自身个人行为管控，进而能在不一样的条件中 作出贡献。
扩展还能为参与者给予得到“高峰体验”的机遇，思考、反省及其想要和人相处和得到恋爱的机遇，塑造好奇心和创新精神等，这种领域的锻练根据素质拓展活动都可以得到呈现，这针对心理状态适应力的锻练具备关键使用价值。
