内心个人行为训练器材有什么归类
心理行为训练器械是一种以开发设计人的潜力、磨炼人的信念为首要目标的锻炼方法。根据在的心理行为训练器械上，根据一系列的极限挑战的练习料目，使受训学生激起出潜力、坚定理想信念，进而超过以往没法逾越的心理问题，以提升参训工作人员的自控能力，做到磨炼团队，冶炼精英团队的目地。
拓展培训来源于二战期间的法国，那时候北大西洋商舰队频遭德国潜艇的，很多经验不足的年青船员葬身海底，大家从生存者的身上发觉，她们并不一定全是身体素质的人，但却全是求生意志坚强不屈的人。对于这样的事情，汉思等人创立了“阿伯德威海市上学校”，练习船员在水上的生存力和不幸遇难后的存活方法，使它们的身子和信念都获得锻练。
心理行为训练与拓展培训有很多的共同之处，但因为二者的练习目地不一样，在新项目设定的着重点上、学习培训时的方法、方式也各有不同。
心理行为训练器械的归类：
高处心理行为训练器械主要包含：猿巨人梯、高空断桥、上空抓杆、泸定桥、天使之手、空中相守、高处网绳、软梯、峭壁逢生、高处木、桥、极限攀岩等。
场所心理状态个人行为拓展器材分：为毕业墙、信任背摔、仿真模拟电力网、有轨电车、移形换影、水果罐头鞋、梅花桩、孤岛求生、盲目跟风阻碍、谦让行驶、齐心合力、雷阵等。
拓展培训项目以冶炼精英团队，提升精英团队的沟通交流、合作、自主创新、力、执行能力等为目地，高处新项目做为本人提升內容，在学习培训中只占不大的占比，通常只将高处新项目做为感受新项目、每次应用。
心理状态为行练习更看重对高处新项目的练习，通常以高处新项目为主导，在学习培训时，规定受训人在高处进行新项目好似在路面进行一样顺畅，致力于磨炼战士职业的自控能力，提升综合性个人心理素质，因而在项目分析和应用内以练习为主导。把高处新项目实际操作常规化。根据摆脱对高处害怕，来提升心理状态的承受能力。进而提升战士职业的自控能力。
